Sesión del 30 de octubre de 2012

La clase de este día fue diferente a las habituales, pues acudimos a una conferencia celebrada en la UAM en la que varios ponentes de distintas partes del mundo nos hablaron de sus propias experiencias con el uso de dispositivos móviles aplicados al ámbito de la educación.

La conferencia se dividió en dos partes, en la primera, el profesor portugués Regueiro, de la U. Técnica de Lisboa, nos hablo de cómo mejorar el uso de las habilidades de los dispositivos móviles en la educación. Su ponencia se estructuraba en base a una pirámide n la que destacaban utilizadores, aquellas personas que hacen uso de esta tecnología no solo para comunicarse, el contexto, la gran diversidad de sitios en los que es posible utilizarlos, la tecnología, su interacción con ella, la cual debe estar presente pero debe ser invisible, y nos mostró como fue el pasado, como es el presente y nos deja abierto el futuro, ya que resulta difícil de predecir.

En segundo lugar y en esta primera parte fue el turno de Manuel García Vuelta, quien habló del uso educativo de los dispositivos móviles, haciéndose para comenzar tres preguntas realmente relevantes, de que dispositivos estamos hablando, si son de smartphones y tablets de lo que hablamos y si hemos desarrollado alguna aplicación que tenga uso educativo.

La respuesta a esta última pregunta fue sí, hay una aplicación, Flow, recurso que se puede utilizar desde la clase, a distancia y que nos permite realizar evaluaciones continuas con los alumnos, tener informes inmediatos, conocer el nivel de comprensión de éstos…, es una herramienta fácil de utilizar y puede servir para trabajar cualquier tema y a través de cualquier periférico. Nos hizo una demostración en el aula.

Tras ello, un profesor del CEIP Manuel Bartolomé Cossio, nos mostro la página web de su centro y los proyectos en los que han trabajado con sus alumnos a través de varias herramientas, nos mostró una de las experiencias son el programa Stop Motion y nos explicó que detrás de las TIC, lo principal es que haya un buen maestro.

En último lugar, en esta primera parte de la conferencia, intervino una profesora del colegio Fitoatocha, mostrándonos un proceso de trabajo interdisciplinar llevado a cabo en su centro con el uso de tablets y de ipod touch. Se trataba de trabajos de producción propia multimedia de todo tipo de contenidos trabajados en el centro educativo.

La segunda sesión corrió a cargo del Colegio “San Diego y San Vicente”. Acudieron varios profesores y nos mostraron una serie de proyectos que han llevado a cabo en el aula con sus alumnos desde Infantil hasta la E.S.O.

En primer lugar la profesora de inglés nos mostro varios podscat trabajados con niños de 3 años para el intercambio de información y difusión vía Internet.

Otro proyecto, con alumnos de 4º de E.S.O, mostraba como habían creado sus propias aplicaciones, desde Apps que permiten trabajar con la productividad, la comunicación, el entretenimiento o la ubicuidad. Estos alumnos realizaron el proyecto a través de la herramienta online App inventor, haciendo un primer diseño, una lógica del mismo y una experimentación final para poder compartirla y reflexionar sobre las mejoras que podrían llevarse a cabo. Ganaron sobre todo en aprendizaje colaborativo.

Más tarde otro profesor  de lengua y literatura y de geografía económica, nos mostró como podía darse un aprendizaje lúdico en el aula a través del uso de google+, creando círculos, compartiendo documentos, trabajando a través del “aula virtual” y el uso del programa prezi, creador de mapas mentales, para trabajar con el juego Simcity.

También nos hablaron de cómo crear una gymkhana con software libre, un tipo de aprendizaje en el aula con dispositivos móviles. Y por último nos mostraron como aprender mediante el juego en Física, partiendo del pensamiento de Howard Gardner y sus inteligencias múltiples y basándose en el aprendizaje colaborativo.